La verdad
Nadie la posee y sin embargo todo el mundo cree tenerla en posesion, yo tengo mi verdad y de ahi no me moveré.
RECENSIÓN TEMA 4
En referencia al artículo que aborda el proyecto “Ciudadanos del futuro”,impulsado por Ideas Mágicas, me resulta una idea de lo más interesante, en esas quisiera destacar que una piedra angular del proyecto es la participación de los padres y madres, siendo eje fundamental del mismo.
En la actualidad la función de educar recaía con demasiado peso sobre los hombros de la escuela, excluyendo de responsabilidad a los padres/madres, con esto quiero decir que se trata de una labor conjunta, que el centro y la familia deben aunar fuerzas para así poder llevar a cabo este proceso de una manera más eficiente.
Los progenitores, como bien se dice en el artículo “Una relación de confianza.Padres y Maestros”, son los que tienen la posibilidad de elegir las cuestiones más esenciales, siendo ellos los que eligen centro educativo, ese centro en elcuál entablarán amistades y ayudarán a forjar la personalidad del niño, es por todo lo citado anteriormente fundamental que se produzca un binomio entrefamilia-escuela y cuanto mas positiva y participativa sea esa unión mejor y mas fuerza tendrá ese proyecto común de educación.
Me parece interesante resaltar las principales razones que se dieron en el Congreso Nacional sobre el TDA-H (2008)acerca de las relaciones familia-escuela:
1) Tanto escuela como familia deben estar comprometidas al 100%
2) Deben dejarse al niño/a fuera de las polémicas que puedan existir.
3) Se deben respetar las decisiones tomadas por la escuela delante del niño, aunque luego tenga la necesidad de hablar con el responsable.
4) Confiar en los profesionales y en otras familias para superar las dificultades que surjan.
5) Los padres deben ser padres y no convertir su casa en una escuela paralela y la escuela no debe exigir cosas que no se puedan conseguir y que este fuera de sus funciones.
6) Fomentar actitudes de colaboración entre Familias y colegio.
Por último y no menos importante quisiera comentar algunos datos del artículo “Crece la cifra de hogares españoles con Internet", pero queda lejos de la media europea”, a pesar de haber crecido y equipararnos a grandes potencias europeas como pueden ser Francia o Italia, aún estamos muy lejos de otros países como Holanda, Dinamarca o Suecia, estas últimas deben ser nuestras referencias, ya que hoy en día Internet es una herramienta fundamental en la nueva realidad educativa.
Documentos consultados:
· http://www.educar.org/articulos/padresymaestros.asp
· http://www.educar.org/articulos/padresymaestros.asp
Tema 3
Formación del profesorado en las nuevas tecnologías. Centros de recursos
Como bien dice la autora, Antonia López Martínez, en su artículo la utilización de las TICS, enconcreto la creación de una página Web que es en lo que se centra, los ritmos y horarios se relativizan, y ya dependen más del alumno/a, de cómo sea el capazde administrar su tiempo y su ritmo de estudio, personalizando así los ritmosde aprendizaje, no siendo homogeneizados como ocurre en la escuela actual.
El hecho de que no sea necesario que coincidan los alumnos y profesores al mismo instante de tiempo, propicia que exista una mayor flexibilidad y ofrece unas posibilidades impensables hace poco tiempo.
Como bien señala Jolliffe (2001), a pesar de tener muchas ventajas, también existen inconvenientes a la hora de la utilización de estas tecnologías, como puede ser el hecho de que tanta información para los alumnos/as puede llegar a ser una desventaja, ya que eldiscente puede que no saque lo importante de la información, pudiéndose dispersarsu atención y siendo necesaria la intervención del docente en la labor de guía y asesor, enseñando también a la descodificación de todos los mensajes a los que pueden acceder.
Bueno decir que de todos los objetivos sobre el proceso metodológico de la creación de una página Web por estudiantes universitarios, lo que quisiera destacar desde mi perspectiva es la adquisición de conocimientos para el diseño de una página, ya que en futuro tendremos que afrontar situaciones como estas y son herramientas que mejorarán nuestra función en un futuro, sea cual sea nuestro destino.
Otro tema muy recurrente y utilizado para la no incorporación de las TICS es la escasa formación de los profesoresen este sentido, pero yo quisiera centrarme como bien dice Resta (2004), que los aprendizajes por parte de los docentes deben centrarse en el ámbito pedagógico, en recursos que les permita a ellos/as introducirlas en el ámbito educativo, siguiendo con este punto, la clave creo que esta en abordarlo desde problemas reales que se puede encontrar los profesores en el aula y a partir de ahí crearle soluciones.
En referencia al articulo de“Razones para usar un software libre”, quisiera hacer referencia a lo que expresa Rafael Arce, ¿fomentar el trabajo cooperativo?, porque quedarnos en la reflexión individual del alumno/a y no utilizar todos estos medios para un objetivo común y así mejorar esto, debemos utilizar la crítica como algo positivo y no estacarnos en una solo visión. El hecho de que los textos puedan circular libremente por el aula, permite que se cree un objetivo común y sobre todo una mejora del resultado final.
Tema 2
Posibilidades de utilización, aplicaciones y repercusiones en laenseñanza de multimedia e internet
Ante la pregunta que esta presente en la nueva realidad educativa, de que porque el aprendizaje colaborativo tiene tanta relevancia hoy en día a pesar de tratarsede algo que desde los tiempos ancestrales tiene su origen, la autora, Luz María Zañartu, plantea tresrespuestas.
La primera es que las tecnologías que poseemos en la actualidad, como puede ser Internet, permite que personas que se encuentran a milesde kilómetros puedan trabajar de manera cooperativa, por tanto las nuevas tecnologías propician este tipo de aprendizaje, y todo esto debe ser juzgado como algo positivo y no como un obstáculo.
La segunda es que sus características es que reúnen propiedades que propician la colaboración, como podría ser su interactividad y la terceraes que las diversas teorías que existían antiguamente sobre educación propiciaban un conocimiento individual, más adelante el aprendizajecolaborativo responde a un nuevo contexto social donde se define el comoaprendemos y el donde aprendemos.
Surge una clara diferencia con el aprendizajetradicional, ya que este es como un transmisor unidireccional del conocimiento,no se tienen en cuenta las características de alumno y lo que pueden aportarellos, sino que la sabiduría y el conocimiento solo esta en poder del maestro,el Aprendizaje colaborativo tiene enorme ventajas sobre el aprendizaje individual, ya que entre muchas otras cosas potencia la interacción entre elgrupo de iguales.
Se crean las redes de conocimientos, entendidas como sistemas colaborativos de interacciónentre iguales que tiene por objeto la construcción y difusión del conocimiento,no les viene dado al niño/a sino que lo crean y lo construyen y lo ponen encontraste con la su realidad.
Este tipo de aprendizaje propone como elemento central el proceso, es decir, ellenguaje, conceptos abstractos, intercambios sociales, etc.., el dialogo propicia que el porcentaje de éxito sea mayor, ya que la interacción entre sujetos propicia que la iniciativa individual sea mucho mayor, aumentando la seguridad en uno mismo, incentiva también el desarrollo crítico y el respeto entre ellos.
La inclusión de las nuevas tecnologías de la informaciónen el aula ha creado o propiciado nuevos paradigmas educativos y de formación.Siguiendo la base expuesta anteriormente el alumno se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje , con todo esto se pretende buscarrecursos pedagógicos, utilizando una metodología activa e innovadora con el propósito de motivar al alumno, ya que si logramos aumentar el interés de losdiscentes podremos mejorar todo este proceso educativo.
Tema 1
Recensión Tema 1: Informática y Educación
Coincido con elautor, Alfredo Elejalde F., en que en los temas de informática y educación sehabla más del futuro que del mismo presente, dejando a un lado las prestacionesque nos puede ofrecer estos servicios en la actualidad, y siendo la tarea masimportante ahora la de mostrar que laaplicación de la informática a la educación es una tarea fiable y necesaria.Como bien se sigue comentando en el articulo la clave es conseguir que lainformática o la dotación de los ordenadores, no llegue a ser un obstáculo paracumplir los objetivos mínimos que debe alcanzar el alumno/a, para todo esto elcolegio debe afrontar con capacidad critica las presiones que recibe de losdistintos estamentos que lo rodea (padres, prensa, televisión, etc...) y asípoder llegar a conseguir un uso satisfactorio y rentable de estas nuevastecnologías.
Hay una reflexión importante que desarrolla MsC. Raúl V. Rodríguez Lamas y es que launiversidad hoy en día, no proporciona todos los conocimientos para la vidalaboral del hombre, el sujeto debe llevar a cabo una formación continua durantetoda su vida. En la sociedad en la que vivimos, que se trata una época deconstante cambios, el hombre no puede desarrollar toda su etapa laboral con la formacióninicial, debe ser constante y renovarse, ya que cada vez existen nuevas formasde intercambiar la información, de recibirla, de procesarla etc..
Un aprendizajeautodirigido puede ser la clave para formar ciudadanos críticos para el mañana,ciudadanos que impulsen el cambio en la sociedad y que se capaces a las nuevasdemandas, impulsando al alumno a la búsqueda de nuevos conocimientos, siendo capaces de respetar lascaracterísticas de cada alumno/a.
Bueno como dice MartínMaglio en su artículo las posibilidades creativas irán en función de tresfactores: Capacidad del docente, del alumno y tecnología que se disponga.Quisiera centrarme en la capacidad de los docentes, ya que si no poseen unaformación adecuada para sacarle el máximo partido al uso de estas tecnologíascon las que dotamos el aula, se convertirán más en un problema que una manerade recursos ilimitados, por tanto yacorde con lo expuesto anteriormente es necesario una formación continua ypermanente por parte del profesorado, ya que su formación inicial no va a poderhacer frente a las demandas que le exige su trabajo.
